

Зокрема, з моделлю оцінювання в НУШ: стратегією формувального оцінювання як способі реалізації освітньої траєкторії учнів, з особливостями та проблемами наступності між початковою та базовою школою, з щоденником спостережень в освітньому закладі, зі зразком календарно-тематичного планування відповідно до переходу від знаннєвоцентричної до компетентнісної моделі навчання, з інструментами для фіксації результатів оцінювання та їх аналізу.