Центром професійного розвитку педагогічних працівників проведено навчальний семінар «Методичний кейс вчителя історичної галузі НУШ». Педагоги Трускавецької ТГ, які працюють в 5-х класах, змогли оцінити складність переходу до нової ціннісної парадигми, на якій базується НУШ.
Тому цінності, інструменти, методи, підходи оцінювання мають бути зовсім іншими для імплементаціїї освітнього середовища. Необхідно прагнути змінюватись самому та змінювати систему, підходи під час навчання учнів в базовій Новій українській школі, від цього залежить результат і власне ідея НУШ.
