16 травня 2024 року на базі НВК «СЗШ №2-гімназія» відбулося навчання для вчителів англійської мови «Сучасні підходи до викладання англійської мови», яке провела консультант ЦПРПП Трускавецької міської ради Жанна Гаврилик. Вона закцентувала на важливості вимірювання та долання освітніх втрат, звернула увагу на ті прогалини у знаннях із якими можуть зіткнутися вчителі англійської мови під час роботи з 5-6 класах.
Учитель англійської мови СЗШ №1 Анна Гарасим’як ознайомила присутніх з ключовими компетентностями на уроках англійської мови в 7-9 класах НУШ. Учасники зустрічі практикували вміння відповідно до принципів компетентнісного підходу, адже уроки англійської мови є не лише для опанування мови, а й для розвитку вміння учнів критично мислити.
Голова професійної спільноти вчителів англійської мови Трускавецької ТГ Віта Бутенко зупинилася в своєму виступі на основних критеріях вибору підручників для роботи в НУШ, зокрема, акцентувала на основних вимогах до підручника: доступності, структурованості, доречності завдань та вправ, наявності додаткових онлайн-ресурсів та електронного варіанту, на критеріях відбору підручника з точки зору вчителя та учня.
Учитель англійської мови НВК «СЗШ №2-гімназія» Марія Кісилевич поділилася досвідом викладання англійської мови в новому контексті. Вона нещодавно пройшла успішно навчання в Британській Раді за підтримки досвідчених тренерів та експертів з Великобританії та інших країн. Розвинула основні навички викладання та поглибила розуміння цифрової грамотності та нових технологій, які дозволять розвивати навчання учнів, яке буде одночасно захоплюючим та інтерактивним. Набуті знання застосувала на практиці в англомовній країні, спілкуючись та навчаючись з носіями мови, справді безцінний досвід для викладання іноземної мови. Рекомендації для учасників семінару: «Інвестуй в майбутнє завдяки навчанню та подорожам, що змінять твоє життя!»
Під час рефлексії педагоги поділилися своїми враженнями та дійшли висновку про важливість усвідомлення та розуміння професійного розвитку та самоосвіти як складової професійного іміджу педагога.
